sexta-feira, 20 de março de 2015

O jogo do coelhinho de Calabois

Depois de ouvirmos a lengalenga, da Manuela Castro Neves, trabalhámos os números de 2 em 2 até vinte e continuámos a reta numérica até 50!
 




Descobrimos o que são números pares!

Desafiei as crianças a construirmos um jogo, com regras deles a partir do número 22.
Claro que aceitaram o desafio!

As regras foram escritas por todos, no quadro e copiadas para o caderno diário.


Posteriormente transcritas para o computador.


Construímos o coelhinho Calabois, para ser o nosso peão.

http://sala11ribeiras.blogspot.pt/2015/03/coelhinho-calabois.html

Combinámos como seria o caminho do jogo e desenhámo-lo.


E pronto!



Há coisas assim - António Torrado


- Como é que a árvore de encheu de flores? - professora
- Sonhou! - Morais
- E basta sonhar? - professora
- Não, é preciso trabalhar. - Juliana
- E, na história, o que terá acontecido para a árvore se encher de flores? - professora
- Chegou a Primavera!

E a nossa árvore encheu-se de flores e de sonhos.







quarta-feira, 18 de março de 2015

Autoavaliação

Individualmente estivemos a fazer a nossa autoavaliação.

Escrevemos o que gostámos e o que não gostámos...



segunda-feira, 16 de março de 2015

Coelhinho Calabois

Hoje fizemos o nosso Coelhinho Calabois "que dá saltos de dois em dois".

Propus que fosse uma pirâmide retangular...

- Vamos por partes: pirâmide... Alguém me sabe explicar o que é uma pirâmide? - professora
- É um triângulo de areia. - Martim
- ???
(viamos as mãos do Martim a formar uma pirâmide, mas não conseguia explicar a imagem)
- É das múmias... - Rúben
- Sim, há as pirâmides do Egipto, mas... O que é uma pirâmide?
- Um triângulo....
- Ou bem que é um triângulo ou bem que é uma pirâmide,,, E retangular?
- Retângulo! (coro)
- Então uma pirâmide retangular tem tringulos e retângulos... quantos retângulos?
- Um! (coro)
- Onde?
- Em baixo!
- Alguém sabe como se chama o "em baixo"?
....
(recorri ao material que tenho na sala e mostrei bases de copos)
- Como se chama isto?
- Base. - Juliana
- E orque é que se chamará base?
- Porque pomos o copo em cima!
- Então a pirâmide retangular tem um retângulo...
- Na base!(coro)

(distribui a planificação e orientei o trabalho)
- Afinal, quantos triângulos tem a pirâmide retangular?
- Quatro! (coro)

Mãos à obra!







Projeto coletivo - sementes

Na sexta-feira observámos e registámos a evolução das nossas sementes.



terça-feira, 10 de março de 2015

Escrita de textos livres



- Fizeste-lhe festinhas?
- Eu não. - Inês
- Eu fiz a um coelhinho. - Núria
- Mas de que fala o texto? - professora
- De pássaros! - todos
- Então a pergunta é se fizeste festinhas a coelhos ou a pássaros?
- A pássaros. - Núria
- E qual é a tua resposta? - professora
- Não, não fiz festinhas a pássaros. - Núria

Escrita de textos livres


- Tem tudo... o quê? - professora
- Biblioteca, pintura, plasticina... - Guilherme
- ... ficheiros, textos livres.... - Rúben

Escrita de textos a pares


Projeto coletivo - Sementes

 Sem Sol.

 Com Sol.

 Com Sol                          Sem Sol



quinta-feira, 5 de março de 2015

Pinguins e Matemática



Conversámos sobre a conta, o que queria o autor do livro perguntar?

A pares fomos descobrir...
 

  













Foi difícil, mas conseguimos!